Der ie-Meister

Den langen i-Laut richtig schreiben

POTENTIALO® WortentdeckerKompakt – Rechtschreibung verstehen und vermitteln

Warum schreiben wir Liebe mit ie, aber Tiger nur mit i? Und warum steht in ihm ein ih, obwohl wir ebenfalls einen langen i-Laut hören?

Der lange i-Laut begegnet uns in unterschiedlichen Schreibungen. ie ist dabei die häufigste Schreibung – aber nicht die einzige.

In diesem Kurs lernen Sie, diese Unterschiede fachlich einzuordnen und Kinder dabei zu begleiten, lange und kurze i-Laute zu unterscheiden, häufige Schreibungen zu erkennen und besonderes Wortwissen gezielt zu sichern.

Darum geht es

Am Anfang steht nicht die Schreibregel, sondern das Hören:

Wie klingt das i – kurz oder lang?

Von dort aus erschließen wir schrittweise:

• kurzes i → i
• langes i → häufig ie
• langes i ohne ie → besonderes Wortwissen
• ih → besondere Wortgruppe

Dabei geht es nicht darum, für jede Besonderheit eine neue Regel zu lernen. Kinder sollen unterscheiden können, was sie hören können, wo eine häufige Schreibung Orientierung gibt und wann zusätzliches Wortwissen benötigt wird.

Das lernen Sie im Kurs

Sie erfahren,

• wie sich lange und kurze i-Laute unterscheiden lassen,
• warum ie eine starke Orientierung für den langen i-Laut ist,
• weshalb daraus keine Immer-Regel werden sollte,
• wie Wörter wie Tiger, Igel, Biber oder Maschine eingeordnet und gesichert werden können,
• welche Rolle Wortgruppen und Wortfamilien spielen können,
• wie ihm, ihn, ihr und ihnen als besondere Schreibungen eingeordnet werden,
• warum bei manchen Schreibentscheidungen auch Bedeutung und Satzkontext wichtig werden,
• welche typischen Übergeneralisierungen bei Kindern auftreten können
• und wie Sie Kinder mit abgestuften Fragen beim eigenen Prüfen unterstützen können.

AHA! Warum der Igel für das I gar nicht so einfach ist

Der Igel begegnet vielen Kindern bereits beim Kennenlernen des Buchstabens I.

Dabei ist er als erstes Beispiel gar nicht so eindeutig.

Denn am Anfang von Igel hören wir einen langen i-Laut – geschrieben wird trotzdem nur I. Später lernen Kinder jedoch, dass der lange i-Laut sehr häufig mit ie geschrieben wird.

Der Igel zeigt damit besonders anschaulich:

Die Auswahl von Beispielwörtern beeinflusst, welche Vorstellungen Kinder über Laute und Buchstaben entwickeln.

Im Kurs nehmen wir deshalb nicht nur richtige und falsche Schreibungen in den Blick, sondern auch die Denkwege, die dahinterstehen können.

Typische Stolperstellen

Vielleicht begegnen Ihnen Schreibungen wie:

Tieger statt Tiger

Bine statt Biene

in statt ihn

Solche Fehler sehen ähnlich aus – können aber ganz unterschiedliche Ursachen haben.

Ein Kind hat möglicherweise die häufige ie-Schreibung verstanden und überträgt sie auf ein besonderes Wort. Ein anderes hat Merkwörter kennengelernt und überträgt deren i-Schreibung zu weit. Wieder ein anderes braucht Unterstützung dabei, Bedeutung und Wortschreibung miteinander zu verbinden.

Deshalb fragen wir:

Wie könnte das Kind zu dieser Schreibung gekommen sein?

Erst danach entscheiden wir, welche Unterstützung sinnvoll ist.

Der Orientierungsweg

WIE KLINGT DAS i?
↓
KURZ ODER LANG?
↓
KURZ → i
↓
LANG → ie IST DIE HÄUFIGSTE SCHREIBUNG
↓
KENNE ICH EINE BESONDERE SCHREIBUNG MIT i ODER ih?
↓
JA → WORTWISSEN NUTZEN
NEIN / UNSICHER → NACHSEHEN
↓
SCHREIBUNG SICHERN

Das Begleitmaterial „Der ie-Meister“

Zum Kurs gehört das umfangreiche Begleitmaterial „Der ie-Meister“, Band 8 der POTENTIALO® Wortentdecker-Serie.

Darin finden Sie unter anderem:

• Hör- und Vergleichsaufgaben zu langem und kurzem i,
• den i-Detektiv,
• die Tiger-Bande für besondere Schreibungen mit langem i,
• die ih-Bande,
• Aufgaben zu i, ie und ih,
• Übungen mit Wortfamilien,
• persönliche Merkwortsammlungen,
• Selbstchecks und weiterführende Aufgaben.

Das Material muss nicht vollständig bearbeitet werden. Im Kurs wählen Sie Aufgaben gezielt danach aus, welcher Lernschritt gerade unterstützt werden soll.

Für wen ist der Kurs gedacht?

Der Kurs richtet sich an:

• Lehrkräfte,
• pädagogische Fachkräfte,
• Lernbegleitende,
• Nachhilfelehrende,
• Lerntherapeut:innen
• und Eltern, die Rechtschreibung nicht nur korrigieren, sondern besser verstehen und begleiten möchten.

Besondere rechtschreibdidaktische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Kursformat

Online-Selbstlernkurs – fortlaufend buchbar

Sie bearbeiten den Kurs zeitlich flexibel im eigenen Tempo.

Für den Kurs einschließlich ausgewählter Aufgaben aus dem Begleitmaterial und Praxistransfer sind etwa 2 bis 2,5 Zeitstunden vorgesehen.

Das Begleitmaterial „Der ie-Meister“ ist im Kurs enthalten.

Das nehmen Sie mit

Am Ende können Sie die unterschiedlichen Schreibungen des langen i-Lauts fachlich einordnen, typische kindliche Lösungswege genauer beobachten und entscheiden, wann Hören und Prüfen weiterhelfen – und wann eine Wortschreibung als Wortwissen gesichert werden muss.

Hören, was sich hören lässt. Orientieren, wo eine häufige Schreibung hilft. Sichern, was Wortwissen braucht.