Lernblockaden begleiten – Verstehen, wenn Lernen nicht weitergeht
Wenn Lernen ins Stocken gerät, lohnt sich ein genauer Blick.
Vielleicht kennen Sie diese Situationen:
Ein Kind beginnt eine Aufgabe nicht.
Ein Jugendlicher sagt immer häufiger:
„Ich kann das sowieso nicht.“
Ein Lernender zieht sich zurück, wird unruhig oder verweigert plötzlich die Mitarbeit.
Solche Situationen fordern Begleitende heraus.
Schnell entstehen Erklärungen:
Fehlt die Motivation?
Ist die Aufgabe zu schwierig?
Steckt Angst dahinter?
Ist die Person überfordert?
Oder fehlen möglicherweise wichtige fachliche Grundlagen?
Was wir beobachten, sagt zunächst noch nicht, warum Lernen im Moment nicht weitergeht.
Genau dort setzt dieses Modul an.
Sie lernen, genauer wahrzunehmen, bevor Sie erklären – und unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen, bevor Sie entscheiden, was ein sinnvoller nächster Schritt sein könnte.
Warum dieses Modul?
Lernblockaden können sehr unterschiedlich aussehen – und ebenso unterschiedliche Hintergründe haben.
Emotionale Belastung kann eine Rolle spielen.
Erfahrungen von Misserfolg können das Lernen beeinflussen.
Auch Druck, Unsicherheit oder belastende Rahmenbedingungen können bedeutsam sein.
Genauso kann eine Aufgabe fachlich noch nicht verstanden sein, notwendiges Vorwissen fehlen oder ein Lernschritt zu groß sein.
Deshalb genügt es nicht, sichtbares Verhalten vorschnell einer Ursache zuzuordnen.
In diesem Modul entwickeln Sie einen differenzierten Blick auf Situationen, in denen Lernen im Moment nicht weitergeht.
Sie beschäftigen sich damit, Beobachtung und Deutung voneinander zu unterscheiden, mögliche Zusammenhänge zu erschließen und das eigene Handeln zu reflektieren.
Sie lernen unterschiedliche Möglichkeiten der Begleitung kennen – von Entlastung und Gespräch über Reframing und Atem- oder Wahrnehmungsübungen bis hin zur Veränderung von Lernanforderungen und Lernschritten.
Dabei geht es nicht darum, für jede Lernblockade ein festes Rezept zu finden.
Es geht darum, begründet entscheiden zu können, was in einer konkreten Situation hilfreich sein könnte – und zu erkennen, wann weitere fachliche Unterstützung sinnvoll ist.
Dieses Modul eröffnet Ihnen neue Perspektiven auf
- unterschiedliche mögliche Hintergründe von Lernblockaden.
- die Unterscheidung zwischen Beobachtung, Deutung und Zuschreibung.
- Signale, die darauf hinweisen können, dass Lernen gerade erschwert ist.
- die Bedeutung der eigenen Haltung in herausfordernden Lernsituationen.
- Möglichkeiten zur Entlastung und Regulation – ohne daraus Standardlösungen zu machen.
- Reframing als behutsame Möglichkeit, neue Perspektiven zu eröffnen.
- die fachlichen Anforderungen von Lernaufgaben und mögliche fehlende Lernvoraussetzungen.
- den Umgang mit wiederkehrenden und anhaltenden Lernschwierigkeiten.
- die Grenzen der eigenen Begleitung und die Frage, wann weitere fachliche oder diagnostische Abklärung sinnvoll sein kann.
- den POTENTIALO®-Orientierungsprozess WAHRNEHMEN → VERSTEHEN → REFLEKTIEREN → ENTSCHEIDEN → BEGLEITEN.
Das begleitet Sie durch dieses Modul
Reflexions- und Arbeitsunterlagen
Sie erhalten sorgfältig entwickelte Reflexions- und Arbeitsunterlagen, Praxisimpulse, Wissenskarten und begleitende Materialien, die Sie zeitlich flexibel nutzen können.
Die Materialien unterstützen Sie dabei, konkrete Situationen genauer zu betrachten, eigene Deutungen zu überprüfen und begründete Handlungsmöglichkeiten für Ihre Praxis zu entwickeln.
So arbeiten Sie im Selbstlernmodul
Das Modul ist in einzelne Kapitel gegliedert, die Sie zeitlich flexibel und in Ihrem eigenen Tempo bearbeiten.
Die Kapitel verbinden fachliche Videoimpulse mit Audio-Reflexionsimpulsen und Materialien zur Übertragung auf die eigene Praxis. Ein begleitendes Arbeitsheft bündelt fachliche Inhalte, Reflexionsfragen und Übungen und steht Ihnen innerhalb der geschützten Kursumgebung zur Verfügung.
Zum Abschluss führen Sie die Inhalte in einer Portfolioaufgabe zusammen und reflektieren eine konkrete Situation, in der Lernen nicht weiterging.
Ihre Beobachtungen, Fragen und Erkenntnisse aus der selbstständigen Bearbeitung bilden zugleich eine Grundlage für die anschließende persönliche Praxisbegleitung.
Persönliche Praxisbegleitung
Zu diesem Modul gehören 90 Minuten persönliche Praxisbegleitung mit Sabine Gessenich.
Im gemeinsamen Gespräch reflektieren wir Ihre Fragen und betrachten konkrete Situationen aus Ihrer Praxis.
Dabei geht es nicht darum, die eine richtige Reaktion zu finden. Gemeinsam schauen wir darauf, was Sie beobachten konnten, welche Erklärungen naheliegen, welche Fragen noch offen sind und welche nächsten Schritte sich daraus begründet ableiten lassen.
Den Termin vereinbaren Sie nach Ihrer Buchung flexibel über meinen Online-Kalender.
Ihre persönliche Lernreise
Dieses Modul kann unabhängig von den weiteren Modulen der POTENTIALO® Lernbegleiter-Ausbildung gebucht werden.
Vielleicht begegnen Ihnen immer wieder Kinder, Jugendliche oder Erwachsene, deren Lernen plötzlich ins Stocken gerät.
Vielleicht möchten Sie sicherer darin werden, schwierige Lernsituationen nicht vorschnell zu erklären oder zu bewerten.
Oder Sie möchten Ihren Blick dafür schärfen, wann Entlastung hilfreich ist, wann die Lernanforderung selbst genauer betrachtet werden sollte und wann zusätzliche Fachlichkeit benötigt wird.
Dann bietet Ihnen dieses Modul einen fundierten Reflexions- und Handlungsrahmen für Ihre tägliche Praxis.
Die Module können einzeln gebucht oder miteinander verbunden werden. Die zehn Module bilden gemeinsam die vollständige POTENTIALO® Lernbegleiter-Ausbildung.
Für wen eignet sich dieses Modul?
Dieses Modul richtet sich an Menschen, die Lernblockaden nicht vorschnell bewerten oder einer einzelnen Ursache zuschreiben möchten.
Zum Beispiel an:
- Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten
- Lehrkräfte
- pädagogische Fachkräfte
- Coaches
- Beraterinnen und Berater
- Eltern mit besonderem Interesse an entwicklungsorientierter Lernbegleitung
Ebenso eignet sich das Modul für alle, die Menschen in schwierigen Lernsituationen fachlich fundiert, reflektiert und entwicklungsorientiert begleiten möchten.
Mein persönlicher Gedanke
Wenn Lernen im Moment nicht weitergeht, entsteht schnell die Frage:
„Was kann ich tun?“
Für mich beginnt professionelle Lernbegleitung einen Schritt früher.
Mit der Frage:
„Was kann ich tatsächlich wahrnehmen – und was muss ich noch verstehen?“
Denn dass ein Mensch nicht beginnt, sich zurückzieht, Fehler macht, unruhig wird oder sagt „Ich kann das nicht“, erklärt noch nicht, warum das geschieht.
Erst wenn wir Beobachtung und Erklärung voneinander unterscheiden, entsteht Raum für einen genaueren Blick.
Vielleicht braucht ein Mensch Entlastung.
Vielleicht eine andere Erklärung.
Vielleicht einen kleineren Lernschritt.
Vielleicht Zeit.
Vielleicht weitere fachliche Unterstützung.
Und manchmal wissen wir zunächst noch nicht, was gebraucht wird.
Auch dann können wir professionell begleiten.
Für mich bedeutet Lernbegleitung deshalb nicht, möglichst schnell eine Lösung zu finden.
Sie bedeutet, wahrzunehmen, zu verstehen, zu reflektieren, begründet zu entscheiden und den weiteren Weg aufmerksam zu begleiten.
Ich freue mich darauf, Sie auf diesem Schritt Ihrer Lernreise persönlich zu begleiten.
Herzlichst
Sabine Gessenich
Diese Audio-Nachricht wurde mit einer KI-Stimme erstellt, die meiner eigenen Stimme nachempfunden ist. Die Worte stammen persönlich von mir – Sabine Gessenich, Gründerin von POTENTIALO®: