Zum Buch
Viele Kinder scheitern nicht an Mathematik –
sondern daran, dass Zahlen für sie keinen inneren Zusammenhang entwickeln.
„Wenn Zahlen keine Heimat haben“ beschreibt Dyskalkulie und Rechenschwierigkeiten nicht als mangelnde Anstrengung, sondern als tiefgreifende Schwierigkeit im Aufbau von Zahlverständnis.
Das Buch verbindet lerntherapeutische Erfahrung mit Wissen über Mengenentwicklung, Stellenwertverständnis und die emotionale Belastung betroffener Kinder.
Im Mittelpunkt steht die Frage:
Wie können Kinder Zahlen wirklich verstehen lernen – ohne Druck, Beschämung und ständiges Scheitern?
Ein Fachbuch für Eltern, Lehrkräfte, Lernbegleiter:innen und Therapeut:innen, die Kinder sicher, verstehend und entwicklungsorientiert begleiten möchten.
Band 1 der POTENTIALO®-Praxisreihe
„Lernblockaden – neue Wege entdecken“
Im Buchhandel erhältlich über ISBN: 9783565441501 sowie direkt hier als PDF-Ausgabe.
